Qu’est-ce que le renforcement négatif ?

Le renforcement négatif est une méthode qui peut être utilisée pour aider à enseigner des comportements spécifiques. Avec le renforcement négatif, quelque chose d’inconfortable ou de désagréable est enlevé en réponse à un stimulus. Avec le temps, le comportement cible devrait augmenter avec l’attente que la chose désagréable sera enlevée.

Poursuivez votre lecture pour en savoir plus sur ce type d’apprentissage.

Comment cela fonctionne-t-il ?

La relation entre le comportement et les conséquences fait partie d’un type d’apprentissage appelé conditionnement opérateur. Elle date de la fin des années 1930.

Pour que le renforcement négatif fonctionne, tout ce qui est retiré doit l’être immédiatement après le comportement en question. Le résultat final est d’obtenir n’importe quel comportement qui se passe pour continuer et même augmenter.

Exemples

Une personne entend une forte alarme. Ils appuient sur le bouton STOP de l’alarme pour arrêter le bruit. Maintenant, chaque fois que l’alarme se déclenche, ils appuient sur le bouton STOP le plus rapidement possible.

  • Avant le comportement : Alarme sonore
  • Comportement : La personne désactive l’alarme
  • Après le comportement : Fini les bruits gênants
  • Comportement futur : La personne appuie sur la touche STOP tous les matins pour déclencher une alarme silencieuse.

Les parents se plaignent à leur enfant lorsque l’enfant ne nettoie pas sa chambre. L’enfant commence à nettoyer sa chambre pour faire cesser les plaintes. Maintenant, l’enfant nettoie sa chambre plus régulièrement pour éviter les plaintes.

  • Avant le comportement : Parents qui se plaignent
  • Comportement : L’enfant nettoie la chambre
  • Après le comportement : Plus besoin de se plaindre
  • Comportement futur : L’enfant garde la chambre propre

Négatif
le renforcement par opposition au renforcement positif

Le renforcement positif est le fait de donner quelque chose à une personne en réponse à un certain comportement. Il peut s’agir d’allocations, d’activités spéciales ou d’éloges verbaux. L’idée est que le fait de donner cette chose augmentera la probabilité que le comportement se poursuive.

Par exemple, on dit à un enfant qu’il gagnera 5 $ pour chaque A sur son bulletin scolaire. L’enfant commence à avoir de bonnes notes. Le renforcement positif ici est le 5,00 $ pour chaque A. Le comportement atteint est que l’enfant obtient de bonnes notes.

Avec un renforcement à la fois positif et négatif, l’objectif est d’augmenter le comportement. La différence, c’est qu’avec un renforcement négatif, le comportement a pour résultat d’enlever quelque chose de désagréable. Avec le renforcement positif, le comportement permet de gagner ou d’atteindre quelque chose de désirable.

Renforcement négatif ou punition ?

Beaucoup de gens confondent renforcement négatif et punition. La principale différence entre ces deux méthodes réside dans le résultat final. Avec le renforcement, l’ajout ou le retrait de quelque chose a pour but d’augmenter le comportement. Avec la punition, le fait d’ajouter ou de retirer quelque chose a pour but de diminuer ou d’affaiblir le comportement.

Vous connaissez peut-être déjà des exemples précis de punitions. Il peut s’agir de temps morts, d’échouages ou de perte de privilèges. Tout comme avec le renforcement, cependant, la punition peut être décomposée en punition positive et punition négative.

  • Avec une punition positive, vous ajoutez quelque chose de désagréable en réponse à un comportement. Par exemple, un enfant mâche de la gomme à mâcher en classe, ce qui est contraire aux règles. La punition est l’enseignant qui les discipline devant la classe. L’enfant cesse de mâcher du chewing-gum dans le verre.
  • Avec la punition négative, vous enlevez un renforcement positif en réponse à un comportement. Par exemple, une sœur aînée s’en prend à son jeune frère. La punition est le parent qui lui enlève son jouet préféré. La fille arrête de s’en prendre à son frère.

Alors, devriez-vous utiliser le renforcement négatif ou la punition ? Pensez à votre objectif. Si c’est pour augmenter un certain comportement, le renforcement négatif est la meilleure approche. Si c’est pour diminuer un comportement, la punition peut être la meilleure solution.

Le renforcement négatif est-il mauvais ?

Bien que le mot « négatif » puisse vous déconcerter, l’utilisation de cette méthode pour changer les comportements n’est pas nécessairement mauvaise. Dans le renforcement négatif, le mot « négatif » fait plutôt référence à l’acte d’enlever quelque chose, comme un signe moins dans une équation mathématique.

Habituellement, la chose qui est enlevée en réponse au comportement est quelque chose que la personne trouve désagréable ou inconfortable. L’expulsion a souvent un résultat favorable pour la personne.

Efficacité

Le renforcement négatif peut être un outil efficace lorsqu’il est utilisé correctement. Cependant, l’utilisation d’un renforcement négatif peut ne pas toujours donner les résultats escomptés. Ce type de conditionnement comportemental a simplement pour but d’augmenter un comportement. Par conséquent, il peut fonctionner dans les deux sens, renforçant les comportements favorables ou défavorables.

Exemples de renforcement négatif pour les comportements défavorables

Un enfant crie chaque fois qu’on lui offre des macaronis au fromage au cours d’un repas. Quand ils crient, leurs parents leur enlèvent immédiatement la nourriture. Chaque fois qu’on offre des macaronis au fromage, les crises de colère de l’enfant augmentent et les parents cèdent.

  • Avant le comportement : Macaroni au fromage dans l’assiette de l’enfant
  • Comportement : Cri d’enfant
  • Après le comportement : Les parents emportent de la nourriture
  • Comportement futur : L’enfant criera à chaque fois qu’on lui offrira des macaronis au fromage.

Un enfant n’aime pas porter une certaine chemise que sa mère lui a achetée. L’enfant a remarqué dans le passé que sa mère ne les obligeait pas à porter des vêtements abîmés, alors l’enfant coupe la chemise avec des ciseaux. Quand la mère découvre cela, elle enlève la chemise.

  • Avant le comportement : Chemise horrible
  • Comportement : Vêtements endommagés par les enfants
  • Après le comportement : Maman enlève sa chemise
  • Comportement futur : L’enfant endommagera les vêtements qu’il ne veut pas porter.

Renforcement négatif en classe

Le renforcement négatif peut fonctionner dans une salle de classe.

Exemple de renforcement négatif en classe

Un élève autiste apprend à communiquer à l’aide d’images. L’élève travaille avec le symbole « non » d’un cercle traversé d’une ligne, également connu sous le nom d’image « non » PECS. L’enseignant aide l’élève à apprendre à montrer l’image du « non » lorsqu’on lui offre quelque chose qu’il n’aime pas. Maintenant, lorsqu’on présente à l’enfant quelque chose qu’il ne veut pas, il affiche l’image du « non ».

  • Avant le comportement : L’enfant a reçu quelque chose qu’il ne veut pas
  • Comportement : L’enfant montre « non » à l’image
  • Après le comportement : L’article non désiré est emporté.
  • Comportement futur : L’enfant montre « non » lorsqu’il veut qu’on lui enlève quelque chose.

Dans cet exemple, le renforcement négatif est bénéfique pour l’enfant. Cela dit, le renforcement positif est généralement la meilleure approche du comportement en classe. Cela pourrait inclure des choses comme motiver les enfants avec l’utilisation de petits prix, des activités sociales et des privilèges spéciaux pour augmenter les comportements positifs.

Renforcement positif en classe

Créer une méthode de renforcement positif en classe :

  • Découvrez ce qui motive vos élèves. Vous pouvez envisager de rédiger un sondage pour les faire remplir.
  • Concentrez-vous sur un certain comportement que vous voulez changer. Par exemple, vous voulez peut-être que les élèves soient plus à l’aise pour rendre leurs devoirs.
  • Définissez clairement le comportement souhaité à vos élèves. Par exemple, dites à vos élèves que vous voulez qu’ils rendent leurs devoirs à temps. Soyez aussi précis que possible lorsque vous définissez vos attentes.
  • Présenter le renforcement immédiatement après avoir vu le comportement désiré. Par exemple, si la classe a rendu tous ses devoirs à temps, félicitez-les immédiatement ou donnez-leur d’autres motivations, comme des privilèges spéciaux.

Tous les enfants ne réagissent pas de la même façon au renforcement. Il se peut que vous ayez besoin d’adapter votre approche pour tenir compte des différences.

Plats à emporter

Il existe diverses façons d’encourager et de décourager les comportements. Le renforcement négatif peut être un outil utile si vous cherchez à augmenter un certain comportement. La punition, par contre, vise à diminuer les comportements. Le mot « négatif » se réfère simplement au fait d’enlever quelque chose et ne signifie pas que cette méthode est mauvaise et ne vaut pas la peine d’être explorée.

Peu importe la méthode disciplinaire que vous choisissez, l’uniformité et le moment de la conséquence sont les aspects les plus importants.