Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est l’un des troubles de l’enfance les plus courants. Le TDAH est un terme général, et la condition peut varier d’une personne à l’autre. On estime à 6,4 millions le nombre d’enfants diagnostiqués aux États-Unis, d’après les données de l Centres de contrôle et de prévention des maladies.Cette condition est parfois appelée trouble déficitaire de l’attention (TDA), mais il s’agit d’un terme désuet. Le terme a déjà été utilisé pour désigner une personne qui avait de la difficulté à se concentrer mais qui n’était pas hyperactive. L’American Psychiatric Association a publié le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, cinquième édition (DSM-5) en mai 2013. Le DSM-5 a changé les critères pour diagnostiquer une personne atteinte du TDAH.Continuez à lire pour en apprendre davantage sur les types et les symptômes du TDAH.

Types du TDAH

TDAH contre TDA : Quelle est la différence ?

Il existe trois types de TDAH :

1. Inattentif

Le TDAH inattentif est ce que l’on entend généralement lorsqu’on utilise le terme TDAH. Cela signifie qu’une personne présente suffisamment de symptômes d’inattention (ou de distractibilité facile) mais qu’elle n’est pas hyperactive ou impulsive.

2. Hyperactive/impulsive

Ce type se produit lorsqu’une personne présente des symptômes d’hyperactivité et d’impulsivité, mais pas d’inattention.

3. Combiné

Le TDAH combiné se produit lorsqu’une personne présente des symptômes d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité.

Inattention

L’inattention, ou trouble de la concentration, est un symptôme du TDAH. Un médecin peut diagnostiquer un enfant comme inattentif si l’enfant :

  • est facilement distrait
  • a des pertes de mémoire, même dans ses activités quotidiennes
  • est incapable d’accorder une attention particulière aux détails dans les travaux scolaires ou autres activités et commet des erreurs d’imprudence
  • a de la difficulté à se concentrer sur ses tâches ou ses activités
  • ignore un orateur, même lorsqu’on lui parle directement
  • ne suit pas les instructions
  • n’arrive pas à terminer ses devoirs ou ses corvées scolaires
  • perd sa concentration ou se laisse facilement distraire
  • a des problèmes d’organisation
  • n’aime pas et évite les tâches qui exigent de longues périodes d’effort mental, comme les devoirs à la maison
  • perd des choses vitales nécessaires à ses tâches et à ses activités

Hyperactivité et impulsivité

Un médecin peut diagnostiquer un enfant comme hyperactif ou impulsif si l’enfant :

  • semble toujours en mouvement
  • parle de façon excessive
  • a de grandes difficultés à attendre son tour
  • gicle sur son siège, tapote ses mains ou ses pieds, ou bouge.
  • se lève d’un siège alors qu’on s’attend à ce qu’il reste assis
  • court ou grimpe dans des situations inappropriées
  • est incapable de jouer tranquillement ou de participer à des activités de loisir
  • donne une réponse avant que quelqu’un ne finisse de poser une question
  • s’immisce et interrompt constamment les autres

Autre symptômes

L’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité sont des symptômes importants pour un diagnostic de TDAH. De plus, un enfant ou un adulte doit répondre aux critères suivants pour recevoir un diagnostic de TDAH :

  • présente plusieurs symptômes avant l’âge de 12 ans
  • présente des symptômes dans plus d’un milieu, par exemple à l’école, à la maison, avec des amis ou pendant d’autres activités
  • montre clairement que les symptômes interfèrent avec leur fonctionnement à l’école, au travail ou dans des situations sociales
  • présente des symptômes qui ne s’expliquent pas par une autre affection, comme des troubles de l’humeur ou de l’anxiété

Adulte TDAH

Les adultes atteints du TDAH sont généralement atteints de ce trouble depuis l’enfance, mais il se peut qu’il ne soit diagnostiqué que plus tard dans la vie. L’évaluation se fait habituellement à l’instigation d’un pair, d’un membre de la famille ou d’un collègue de travail qui observe les problèmes au travail ou dans les relations.

Les adultes peuvent présenter l’un ou l’autre des trois sous-types de TDAH. Les symptômes du TDAH chez l’adulte peuvent différer de ceux des enfants en raison de la maturité relative des adultes, ainsi que des différences physiques entre adultes et enfants.

Gravité

Les symptômes du TDAH peuvent varier de légers à graves, selon la physiologie et l’environnement unique d’une personne. Certaines personnes sont légèrement inattentives ou hyperactives lorsqu’elles exécutent une tâche qu’elles n’aiment pas, mais elles ont la capacité de se concentrer sur les tâches qu’elles aiment. D’autres peuvent présenter des symptômes plus graves. Celles-ci peuvent affecter les situations scolaires, professionnelles et sociales.

Les symptômes sont souvent plus graves dans des situations de groupe non structurées que dans des situations structurées et gratifiantes. Par exemple, un terrain de jeu est une situation de groupe plus déstructurée. Une salle de classe peut représenter un environnement structuré et récompensé.

D’autres conditions, comme la dépression, l’anxiété ou un trouble d’apprentissage, peuvent aggraver les symptômes.

Certaines personnes signalent que les symptômes disparaissent avec l’âge. Un adulte atteint du TDAH qui était hyperactif lorsqu’il était enfant peut constater qu’il est maintenant capable de rester assis ou de freiner une certaine impulsivité.

En déterminant votre type de TDAH, vous vous rapprochez un peu plus du bon traitement. Assurez-vous de discuter de tous vos symptômes avec votre médecin afin d’obtenir un diagnostic précis.

QUESTIONS ET RÉPONSES

 

Q :

Est-ce qu’un enfant peut surmonter son TDAH ou va-t-il continuer à grandir à l’âge adulte s’il n’est pas soigné ?

A :

La pensée actuelle suggère qu’à mesure que l’enfant grandit, le cortex préfrontal se développe et mûrit également. Cela diminue les symptômes. Il a été suggéré qu’environ un tiers des personnes ne présentent plus de symptômes du TDAH à l’âge adulte. D’autres peuvent continuer à présenter des symptômes, mais ceux-ci peuvent être plus légers que ceux observés durant l’enfance et l’adolescence.

Timothy J. Legg, PhD